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女儿的五线谱

[日期:2012-06-08]   来源:丰润音乐坊  作者:丰润音乐坊   阅读:1924次[字体: ]

女儿的五线谱

自女儿上中学以来,每时每刻都关注他的学业进展情况,他所在的学校起初的教育教学很一般,在同类校中综合比较相对落后。一开始他妈妈计划让女儿去私立读,出于我对私立的态度,我未同意。

后来女儿在这所中学安下心来,我觉得女儿的自律能力和意识很强,所以平时我对她没有太过苛求。大多任由她自己去领悟发展。尽管这可能是错误的,但从长远来看,我管不了女儿一辈子。

女儿对音乐的感觉是与生俱来的,虽算不上天资但也绝对具有灵性。

女儿很小的时候带她遛弯儿,我唱的旋律、打打节奏她就能听出来,模仿我的演唱、划出我打的节奏,四岁不到就登台演唱,在家里和我带的学生在一起耳渲目染,对五线谱很有亲切感,基本上没怎么用教就很清楚一些基本的东西。

再回到现在的学业,初一的时候成绩忽上忽下,因为我的教育方法总出乎女儿的意料,所以她总是和我实话实说,她对各学科的认识像雾里驾车,在前进但方向不明确,思路不清晰,我从未对她进行严词批评,即时发现方法、方向问题也是换角度提示,所以女儿很自然也会接受我的建议。适度调整。

初一时候女儿只是坚持了自己的既定计划但收效并不如意,直到初二的上半年女儿略显灰心,但很快她克服了自己心理上的压力一直坚持自己的计划。

女儿交友很慎重,也很有主见,和她交往的同学她也很认真的分析优缺点,尊重团结之外也很注意同学给她提出的建议和方法,表现得很稳定,也逐渐成熟,得到了同学们的尊重信任和帮助,就是成绩一直没有达到理想状态。

女儿参加了几科的课外补习,先不谈原因,也不谈结果,就是最近的一次交流令我十分欣慰。

我建议给她买本儿阅读方面的课外参考练习。她没同意。

她问了一个问题:“什么是记叙文?”。

我突然觉得从三年级开始学写作文也写了快六个年级了,怎么现在提出这个问题。

我没有回答;看上去人家也不像是在问我,等着她的下文。

“什么是记叙文”

我继续等。

“什么是散文”

等。

“什么是说明文”略带思索“议论文”

我只能听了,人家根本没理我的茬。

“记叙文以记事为主,时间、地点、人物、事件、起因、经过、发展、结果还有点儿描写成分,还有点抒情的东西,有时候也发表观点,对吧?”

听着。

“散文,看上去散,实际不散,写人、写物、写情、写景、都围着作者的心思转。”

听着。

“说明文,就是说明,重数据,重次序、重方法、特别实际”

我听着看着这状态,像是理论研讨。

“议论文呢,有论点,有论据、有论证、有结论、”

我说了一句,“高,实在是高。”

女儿高兴的在屋里转圈。还唱着我听不懂的英文歌曲。一向对英语也是一头雾水的女儿唱英文歌曲,原来女儿使用这种方法来提高对英语的兴趣。

厉害,现在的孩子们就是精。

女儿坐下来。

我问了句“晴天了”

女儿紧接了一句“不准确,不是晴天了,我觉得我现在对学习的感觉像五线谱。”

我心里一亮。

听着。

“一科一条线,一章是一段,一小节是一单元,音符是知识点。”

女儿做了个“OK”的手势,学着娱乐明星的口气“欧了”转身回了自己屋里学习去了。

我半天才回过神儿来。

她可以把各科的学习和五线谱联系起来,突然让我感觉,女儿的坚持见了效果,这应该是他自己悟出来的道,也让我对我的教育引导方法更为肯定了。先不管成绩如何。我感觉这才是学习。

我也按照女儿的思路想了想。我连读带写的算下来,也和五线谱打了二十几年交到了。学习、工作、生活、内外交往、社会事务等等交织在一起。也应该向女儿一样大小总细的整理一下自己的五线谱了。

人生就像是一部多乐章的交响曲。各自有各自的主题,各有各的风格,各有各得呈示和发展,各有各的表现力。真格的要完成这部交响,还真得一个音符一个音符的认真来写,演绎好每一拍,每个小节,每个段落,每个章节,做好自己的指挥......

o(∩_∩)o...五线谱,女儿的五线谱。

我让她把这种感觉写下来。她说再理理。

我想这是全中国第一的想法,确实该好好的理理。真的放到媒体上交流一下,肯定会有人响应。也会对那些和女儿一样在学习上有过困惑的孩子们有所启示。就是不知道有多少人对五线谱有清楚的了解和认识。

不管怎么样,我还是先把我自己的感觉记下来。等女儿想写了也可能又有新点子了。

期待。

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